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湖南日報全媒體評論員 歐陽金雨
正在杭州舉辦的2026年世界數(shù)字教育大會，以八場平行會議勾勒出AI賦能教育變革的清晰輪廓。從會議主題來看，覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育、科研范式、教育評價、教師培養(yǎng)、企業(yè)賦能八個維度，釋放出一個鮮明而強烈的信號：人工智能正全方位、深層次重塑教育生態(tài)。AI與教育，早已不是要不要融合的問題，而是怎么融、融多深、如何融得更好的時代命題。
從學段維度看，AI已經(jīng)成為貫通全學段的“新型基礎設施”。于中小學而言，AI正全面融入課程體系，助力培養(yǎng)學生的算法思維、數(shù)據(jù)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力；依托智能診斷、自適應學習、虛擬助教等應用，推動教育走向規(guī)模化因材施教。在普通高等教育領域，“AI+X”催生交叉學科新方向，大數(shù)據(jù)挖掘、智能模擬、仿真實驗重塑科研范式，有利于提升創(chuàng)新效率、加快復合型人才培養(yǎng)。于職業(yè)教育而言，AI推動數(shù)字孿生工廠、虛擬實訓平臺落地，有效破解實訓高成本、高風險、難復刻的痛點，讓職業(yè)教育精準對接產(chǎn)業(yè)前沿與崗位需求。在終身教育領域，AI搭建起“人人、時時、處處可學”的泛在學習體系，讓學習伴隨一生、惠及全民。
從支撐體系看，AI正在深刻變革教師角色、教育評價、產(chǎn)教協(xié)同三大關鍵環(huán)節(jié)。教師角色可能迎來根本性轉(zhuǎn)型：未來，AI可承擔備課、批改、考勤、學情分析等重復性工作，讓教師得以專注于制定學生的學習規(guī)劃、情感陪伴、價值引領與高階思維培育。在AI的推動下，教育評價改革加快，把創(chuàng)造力、批判性思維、社交情感能力等“超越AI的核心素養(yǎng)”納入核心指標，更加注重過程性、多元化、成長性評價。與此同時，企業(yè)深度參與技術供給、場景共創(chuàng)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研用融合，成為教育變革的重要力量。
湖南是教育大省，豐富的教育資源是我省最寶貴的競爭力之一。面對數(shù)字教育浪潮，如何讓AI科學地融入教育、規(guī)范地應用于教育、為教育改革提質(zhì)增效，是必須回答好的問題。去年10月，我省印發(fā)《湖南省貫徹落實國務院“人工智能+”行動的實施方案》，對“人工智能+教育教學”作出專門部署。與時俱進捕捉到、解讀好新的“AI+教育”信號，以AI重構育人體系、以數(shù)字放大教育優(yōu)勢，讓AI真正賦能每一所學校、每一位教師、每一名學生，才能跑出湖南教育智能化轉(zhuǎn)型的“加速度”。
責編：曾璇
一審：譚思敏
二審：朱曉華
三審：蘇莉
來源：湖南日報·新湖南客戶端
